É muito comum ouvirmos que determinada escola tem uma lousa interativa, mas os professores ainda não aproveitam todo o seu potencial.
É um fato que se apropriar deste recurso tão rico, leva tempo.
No entanto, em um estudo realizado no municÃpio de Sorocaba/SP, observamos que, com formação de professores para o uso do recurso e acesso a conteúdos de qualidade, o aproveitamento da lousa interativa é muito acelerado. A Ãntegra do trabalho foi apresentada no XX SBIE, em Florianópolis/SC em novembro de 2009.Â
Vejamos alguns resultados:
O impacto da utilização das soluções de tecnologia educacional neste projeto foi tanto, que os professores disputavam o espaço onde a lousa estava instalada e até agendavam livremente a utilização da sala. Somente entre os professores das turmas prioritárias para o uso da lousa neste projeto, foram ministradas 74 aulas com o recurso em um único mês. Após a formação inicial os professores realmente compreenderam as vantagens que teriam ao usar a tecnologia.
As observações de campo e entrevistas com professores revelaram que, de fato, as aulas com a lousa interativa e recursos multimÃdia, como os do portal educacional, são muito mais motivadores e eficazes do que uma aula com lousa e giz. Diante de imagens nÃtidas, com movimento, mais alunos participam e fazem perguntas pertinentes durante a aula.
O fácil acesso a conteúdos educacionais de qualidade também acelera visivelmente a apropriação do uso da lousa interativa pelos professores. Como é fácil interagir com esse tipo de recurso, mesmo professores que ainda estavam desenvolvendo a habilidade de usar a lousa conseguiam preparar rapidamente aulas interessantes com os recursos educacionais do portal.”
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Referência:
 Bizinelli, G. e von Staa, B. (2009) Lousa interativa com portal educacional em escola pública: reação dos professores. Anais do XX SBIE . SBC.
